Совет: Старайтесь работать на опережение: знаете, что скоро в школе будут проходить новую тему — начните постепенно ее разбирать.
Первым делом
Вам самим следует усвоить, что медлительность — свойство темперамента вашего ребенка. А возможно, имеет место и минимальная мозговая дисфункция — наверняка это может сказать лишь врач-невролог. Он и подскажет, как скорректировать ситуацию. Так или иначе, «возится» и «канителится» ваше чадо вовсе не с целью досадить вам или довести учительницу, просто по-другому он не может.
Совет: Постарайтесь обойтись без упреков и понуканий.
Ищем таланты
Как правило, самооценка такого ребенка сильно занижена, особенно если его систематически сравнивают с более успешными и ловкими сверстниками. Задача родителей — избегать таких сравнений, а еще постараться нащупать его сильные стороны, определить зону его успешности, дать возможность проявиться лучшим чертам и талантам. Занимаясь тем, что у него получается, ребенок повышает свою самооценку.
Совет: Поручите ему важное дело — хотя бы уход за морской свинкой или комнатным растением и чаще хвалите его достижения.
Чем позже, тем лучше
По возможности не спешите отправлять ребенка в 1-й класс — медлительный и рассеянный, он неизбежно будет отставать в учебе. Внимательно отнеситесь к выбору школы и учителя: заведения, ориентированные на юных вундеркиндов в данном случае следует обходить стороной! Слишком активный, амбициозный педагог, новатор и экспериментатор — тоже не ваш вариант.
Совет: Учитель со спокойным, уравновешенным характером, в меру консервативный, pacnoлагающий достаточным опытом и житейской мудростью, может оказаться подходящим наставником для гипоактивного ученика.
И самое главное
…Любите и принимайте своего ребенка таким, какой он есть, пусть медлительный, но зато основательный, вдумчивый, надежный. Задайте себе вопрос: «Что важнее — его оценки, положение лидера класса и успешного ученика или психологическое здоровье, душевный комфорт?» К тому же еще неизвестно, как все обернется в будущем. Да, пусть сегодня в чьих-то глазах он «тюфячок», но кто может знать, что будет завтра?..
По рассказам современников А. С. Пушкин до 7 лет был «флегматик», «рохля» и «увалень». А потом вдруг изменился — стал «резв» и «шаловлив». Всякое бывает…
Гимназист Дарвин зарекомендовал себя как медлительный, замкнутый, ленивый, неспособный к наукам учащийся, из которого вряд ли выйдет что-то путное. В наши дни ему наверняка поставили бы диагноз «задержка психического развития».
Вряд ли учителя и товарищи посмеивающиеся над вялым, заторможенным парнишкой, который мог просидеть день напролет в одиночестве у реки, глядя на воду, или несколько часов кряду изучать какой-нибудь неказистый лопушок, предполагали, что имеют дело с будущим автором теории происхождения видов. Вот что писал про Дарвина один из его биографов: «В таком мозгу мысль созревает до того медленно, что поначалу кажется, что ее почти нет. А потом становится ясно, что она там была всегда».
Домашний фитнес-клуб
Медлительные дети в большинстве своем неспортивны. Они избегают всего, что связано с физкультурой, и часто имеют склонность к лишнему весу. Но если повесить дома шведскую стенку, купить тренажер, гантели и организовать регулярные домашние занятия спортом, у него будет больше шансов преодолеть свою моторную неуклюжесть.
Упражнения и игры для детей 4—6 лет
«ДЕНЬ-НОЧЬ». Взрослый называет время суток, причем не по порядку, а как заблагорассудится. При произнесении слова «день» ребенок бегает и резвится, когда говорите «вечер», его движения становятся замедленными, а услышав слово «ночь», он должен замереть.
«ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ». Развитие внимания и скорости реакции. Вы совершаете разнообразные движения, а ребенок их повторяет. Все, кроме одного запрещенного, которым может быть хлопок, поднятые вверх руки или что-то еще.
«СЪЕДОБНОЕ-НЕСЪЕДОБНОЕ». Бросаете ребенку мячик, одновременно произнося то или иное слово. Он должен поймать мяч, если был назван съедобный предмет, и отбить, если несъедобный.
«ДА И НЕТ — НЕ ГОВОРИТЬ, ЧЕРНОЕ И БЕЛОЕ — НЕ НАЗЫВАТЬ». «Ты поедешь на бал?» — озадачиваете вы юного игрока. И дальше между вами завязывается диалог на эту тему: в чем поедет, какого цвета будет его фрак или платье и т. д. Цель ребенка — отвечать на ваши вопросы, избегая запрещенных слов, а ваша — пытаться его «подловить».
